5 เคล็ดลับสำหรับ Great Society บรรเทา LDS หรือบทเรียนที่พระสงฆ์

Posted on January 23, 2011

0


คู่มือการใช้งานใหม่เพื่อบรรเทาพระสงฆ์ในสังคมและสามารถพิสูจน์ที่ท้าทายสำหรับครูผู้สอนที่จะใช้สำหรับการจัดทำบทเรียน ๆ ของเราจะใช้ในคู่มือการใช้งานระดับประถมศึกษาลักษณะบทเรียนที่มีคำชี้แจงที่ชัดเจนเช่น"อ่านข้อความนี้ขอให้แสดงสำเนานี้ว่า" แต่โดยปฏิบัติตามขั้นตอนง่ายๆคุณสามารถวางแผนบทเรียนที่ดีได้อย่างง่ายดาย ขั้นตอนที่

1) เริ่มต้นด้วยแผน,
2) สร้างความประทับใจครั้งแรกที่ยิ่งใหญ่
3) ความสนใจของพวกเขาถือ,
4) ถามคำถามมากมายคิด – กระตุ้นที่ส่งเสริมอภิปรายและ
5) ปล่อยให้เวลาในการสรุป

ONE : เริ่มต้นด้วยแผน
หลังจากที่คุณอ่านบทผ่านครั้งเดียว prayerfully ตรวจสอบสิ่งที่จะเกิดขึ้นในชีวิตของคนที่คุณสอนเป็นผลจากการสอนในบทเรียน แผนการสอนของคุณเพื่อให้จุดแต่ละจุดที่คุณทำเรื่องราวที่คุณบอกและคำถามที่คุณถามจะช่วยให้ผู้เรียนที่มุ่งเน้นไปที่เป้าหมาย

ตัวอย่างเช่นเมื่อการเรียนการสอนบทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาพระคัมภีร์ที่คุณอาจตัดสินใจว่าควรจะสร้างแรงบันดาลใจบทเรียนที่คุณสอนให้การศึกษาพระคัมภีร์ทุกวัน การเรียนการสอนบทเรียนเกี่ยวกับศาสดาเมื่อคุณอาจต้องการของแต่ละบุคคลที่จะไปอยู่กับพยานหลักฐานที่แข็งแกร่งของความสำคัญของการดังต่อไปนี้ผู้เผยพระวจนะในวันนี้

เมื่อคุณเริ่มต้นโดยมีเป้าหมายที่คุณต้องการที่จะบรรลุกับบทเรียนของคุณก็จะทำให้การวางแผนของคุณมากขึ้น

สอง : สร้างความประทับใจแรกที่ดี
หลีกเลี่ยงการเริ่มต้นบทเรียนของคุณด้วยคำพูดเช่น"ฉันไม่ได้มีเวลาให้เตรียมเพราะ … " หรือ"ส่วนมากของคุณสามารถสอนนี้ดีขึ้นกว่าที่ฉันสามารถ …". ชนิดเหล่านี้งบสามารถกวนใจจากเนื้อหาบทเรียนหรืออาจทำให้นักเรียนของคุณจะคิดว่าคุณไม่ได้ดูแลเพียงพอเกี่ยวกับพวกเขาเพื่อความคิดจัดทำ การจัดทำบทเรียนที่เป็นสิ่งที่ยาก แต่มุ่งมั่นที่จะสร้างความรู้สึกบวกในห้องโดยการตั้งค่าเสียงบวกทันทีเมื่อคุณยืนขึ้น

สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้คือมองขึ้นมาจากการเทศน์และเริ่มต้นบทเรียนของคุณพร้อมกับรอยยิ้มใหญ่! เมื่อคุณดูตื่นเต้นและมีความมั่นใจเกี่ยวกับบทเรียนของคุณ (โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่คุณรู้สึกในใจ) นักเรียนของคุณจะตอบสนองในทางที่กระตือรือร้นกับวัสดุ เคล็ดลับที่ผมใช้เมื่อการเรียนการสอนผู้ใหญ่คือการมองลงมาที่เนื้อหาของฉันสำหรับสักครู่และอนุญาตให้มีการพูดไร้สาระใด ๆ ที่จะตายลง — มีเสมอ'shusher"ในกลุ่มของผู้ใหญ่ทุกคน! แล้วฉันจะใช้ลมหายใจลึก, ค้นหา, ยิ้มที่ผู้ชมและเริ่มเรียนของฉัน

ตอนนี้นักเรียนของคุณมีความสำคัญกับคุณคุณจะต้องการ …

สาม : Hold ความสนใจของพวกเขา
ผู้นำจำนวนมากต้องการใช้อารมณ์ขันเพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมในบทเรียนและความสะดวกความกังวลใจ สิ่งสำคัญที่ต้องใช้อารมณ์ขันอย่างเหมาะสมเมื่อมีการสอนเรื่องจิตวิญญาณ ตัวอย่างเช่นถ้าเป็นครูที่โรงเรียนบอกเรื่องตลกอาทิตย์ที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนอาจกลายเป็นสมาชิกชั้นที่เอาใจใส่ผ่านสายหมัด แต่พวกเขายังอาจจะนำไปสู่การคิดเกี่ยวกับสิ่งที่จะทำให้พวกเขาจากการมุ่งเน้นในหลักการที่จะสอน .

ใช้ getters ความสนใจที่จะช่วยให้ระดับความสนใจของพวกเขาตรงกับหัวข้อของคุณ คุณอาจขอให้สมาชิกชั้นเพื่อแบ่งปันเรื่องราวที่เกี่ยวข้องอ่านคัมภีร์, เขียนคำถามเกี่ยวกับกระดานดำ, การใช้บทเรียนวัตถุ, เพลงเล่นหรือแสดงรูปภาพเกี่ยวกับหัวข้อ เมื่อการเรียนการสอนกลุ่มเกเร, เกมง่ายของเพชฌฆาตกับหัวข้อของบทเรียนเป็นคำที่พบได้ Getter ความสนใจง่าย การสอน, No Greater Call, F ส่วนที่มีรายชื่อยาวของคุณสามารถใช้ความคิดหรือลองออกวัตถุบทเรียนออนไลน์รายการเรียงตามหัวข้อข่าวประเสริฐ

ทัศนูปกรณ์และภาพตัดปะเหมือนก่อนพิมพ์แถบคำที่คุณติดบนผนังหรือชอล์กคณะกรรมการจะช่วยให้ผู้เรียนที่มุ่งเน้นในหัวข้อในบทเรียน เมื่อทำการทัศนูปกรณ์ต้องแน่ใจว่าคนในแถวหลังที่สามารถอ่าน โปสเตอร์ทำมือที่ทุกคนสามารถอ่านเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนที่ดีกว่าลงชื่อเข้าเต็มสีสวยที่เฉพาะครูสามารถอ่าน

ขณะที่คุณกำลังจะเนื้อของบทเรียนของคุณ, …

โฟร์ : ถามจำนวนมาก – กระตุ้นความคิดคำถามที่ส่งเสริมการอภิปราย
นี้น่าจะเป็นพื้นที่ที่มีการต่อสู้หลายครู คิดว่าคนอื่น ๆ ในห้องเรียนของคุณเป็นทีมงานของคุณของครู พวกเขามีข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าและประสบการณ์ที่จะเพิ่มความน่าสนใจเข้าสู่บทเรียนของคุณ หากคุณสงสัยว่าถ้าคำถามของคุณจะส่งเสริมการสนทนาพยายามที่จะตอบคำถามเหล่านี้ด้วยตัวคุณเอง หากคุณสามารถตอบคำถามของคุณด้วยคำหนึ่งหรือสองให้ดูว่าคุณสามารถปรับการบันทึกคำถามในลักษณะที่จะต้องคิดว่ามากขึ้นหรือเวลาที่จะตอบ คำถามที่ขึ้นต้นด้วยอะไร, อย่างไร, หรือทำไมมักจะมีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับการส่งเสริมการสนทนา แต่ให้มั่นใจว่าคำถามของคุณไม่สนับสนุนให้คนที่จะคาดเดาหรือขอความคิดเห็น มันมักจะดีกว่าที่จะขอให้ผู้เรียนเกิดการแลกเปลี่ยนประสบการณ์หรือเรื่องราว

บางครั้งอาจได้รับความคิดเห็นปิดหัวข้อ ไม่มีปัญหา — เพียงแค่ขอบคุณคนสำหรับการแบ่งปันและสุภาพขึ้นใหม่หรือย้ายคำถามของคุณไปยังหัวข้ออื่น

ระวังอย่าให้สิ้นการอภิปรายที่ดีเร็วเกินไปในการพยายามที่จะครอบคลุมทุกสิ่งที่คุณได้เตรียม บทเรียนที่ดีที่สุดเป็นคนที่ดึงดูดคนจำนวนมากในการสนทนาที่เน้นจิตวิญญาณที่ครูทั้งสองและนักเรียนสามารถจำเริญ

ขณะนี้ท่านได้ตีก้าวย่างของคุณคุณจะต้องปิดการเรียนของคุณและ …

FIVE : ช่วยให้เวลาในการสรุป
มันง่ายมากที่จะได้ดำเนินไปในการสนทนาที่ดีและพบว่าตัวเองในการวิ่ง disoriented พยายามที่จะปล่อยให้เวลาในการสวดมนต์ อย่าตกใจ! หากคุณจำเป็นต้องหยุดการสนทนาเพียงแค่พูดว่า"นี้ได้รับการอภิปรายที่ยอดเยี่ยม! ฉันได้เรียนรู้มากและตอนนี้ฉันจะสรุปสิ่งที่เราได้เรียนรู้ก่อนที่เราจะปิด."

ของคุณสรุปไม่จำเป็นต้องยาวข้อสรุปของคุณคือปรับย้อนหลังอย่างง่ายของเป้าหมายและจุดสนับสนุนหลักในการเรียนของคุณ ถ้าบางจุดที่ยิ่งใหญ่ได้มาจากในการสนทนาคุณอาจจะพูดถึงเหล่านั้นด้วย มีเก่าบอกเกี่ยวกับการพูดในที่สาธารณะจัดว่าผมชอบที่ :".; พูดมันบอกพวกเขาในสิ่งที่คุณกำลังจะพูดแล้วบอกพวกเขาในสิ่งที่คุณกล่าวว่า" สุภาษิตโบราณนี้เน้นเราควรมีจุดเริ่มต้นที่ชัดเจน, กลาง, และการสิ้นสุดของการเรียนและพูดถึง

โปรดจำไว้ว่าคำเบิกความของคุณคนเดียวไม่ได้ข้อสรุปบทเรียน หลีกเลี่ยงการต้องรีบวิ่งไปใกล้ชิดกับบางสิ่งบางอย่างเช่น :"เราจำเป็นต้องปล่อยให้เวลาในการปิดเพลงของเราดังนั้นฉันจะพยานของฉันและนั่งลง." ให้แน่ใจว่าคุณปรับการบันทึกคะแนนบทเรียนและเป้าหมายของคุณเพื่อให้ผู้เรียนของคุณจะจดจำเหตุผลที่คุณสอนบทเรียน ย้อนกลับไปดูขั้นตอนที่หนึ่ง"เริ่มต้นกับแผน." เมื่อคุณได้เริ่มต้นบทเรียนของคุณกับแผนก็ง่ายต่อการปรับการบันทึกเป้าหมายและจุดสนับสนุนหลักของคุณเพื่อสรุปบทเรียนของคุณ

กล่าวโดยสรุป
ห้าเหล่านี้ขั้นตอนจะช่วยให้คุณกำหนดเป้าหมายและมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายว่าเมื่อใช้งานร่วมกันวางแผนและบรรเทาบทเรียนของคุณสังคม ผู้เรียนจะจำบทเรียนของคุณเนื่องจากการที่พวกเขาได้รับข้อมูลเชิงลึกจากการสนทนาและปรับย้อนหลังที่ชัดเจนของประเด็นหลักที่ส่วนท้ายของบทเรียน

Tagged: